Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 10 Nisan 2026’da Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlenen “İhtisas Akademi’26” programında yaptığı açıklamada, eğitimde yapay zeka destekli yeni dönemin başladığını duyurdu. Bakan Tekin, “Kanka” adlı yapay zeka sistemiyle öğrencilerin sınavlara bireyselleştirilmiş şekilde hazırlanabileceğini söyledi.
“Kanka” ile bireyselleştirilmiş sınav hazırlığı dönemi
Bakan Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde geliştirilen yapay zeka destekli öğrenme sistemlerinin aktif olarak kullanılmaya başlandığını belirtti. Bu kapsamda öğrencilerin kullanımına sunulan “Kanka” adlı yapay zeka robotunun, sınav hazırlık süreçlerinde rehberlik edeceğini ifade etti.
Yeni sistemle birlikte öğrencilerin eksiklerine göre yönlendirme yapılacağı, kişiye özel öğrenme planlarının oluşturulacağı aktarıldı. Tekin, bu sayede öğrencilerin ek kaynak ihtiyacı duymadan merkezi sınavlara hazırlanabileceklerini vurguladı.
Yapay zeka politikası ve dijital altyapı vurgusu
Milli Eğitim Bakanlığı’nın Türkiye’de Yapay Zeka Politika Belgesi yayımlayan ilk kurum olduğunu hatırlatan Tekin, eğitimde dijital dönüşümün hızla sürdüğünü dile getirdi. Bakanlık yönetim sistemlerinden ders içeriklerine kadar birçok alanda yapay zekanın aktif kullanıldığını belirtti.
Türkiye genelinde yüz binlerce dersliğin teknolojik altyapıya kavuştuğunu ifade eden Tekin, akıllı tahta ve internet erişimi sayesinde öğrencilerin EBA üzerinden geniş içeriklere ulaşabildiğini söyledi. Bu altyapının, yapay zeka uygulamalarının yaygınlaşmasını mümkün kıldığına dikkat çekti.
Eğitimde yeni model: beceri odaklı yaklaşım
Konuşmasında eğitim sistemindeki dönüşüme de değinen Tekin, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” ile bilgi odaklı yapıdan beceri temelli eğitime geçildiğini ifade etti. Yeni müfredatın öğrencilerin öğrendiklerini günlük yaşamda kullanabilmelerini hedeflediğini belirtti.
Bu kapsamda müfredatta sadeleştirmeye gidildiği, ayrıştırıcı ve çağın gerisinde kalan ifadelerin çıkarıldığı aktarıldı. Eğitim sisteminin hem akademik hem de sosyal becerileri geliştirecek şekilde yeniden yapılandırıldığı vurgulandı.
Derslik sayısı arttı, sınıf mevcutları düştü
Bakan Tekin, fiziki altyapıya ilişkin verileri de paylaştı. 2002 yılında yaklaşık 330 bin olan derslik sayısının bugün 750 bine ulaştığını belirten Tekin, bu artış sayesinde sınıf başına düşen öğrenci sayısının önemli ölçüde azaldığını ifade etti.
Bu gelişmenin Türkiye’yi derslik başına öğrenci sayısı açısından OECD ortalamalarının üzerine taşıdığını söyleyen Tekin, eğitimde hem fiziki hem de teknolojik altyapının güçlendirildiğini kaydetti.
