Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 21 Şubat 2026’da yaptığı açıklamada taşımalı eğitim sisteminde köklü bir değişiklik üzerinde çalıştıklarını duyurdu. Mevcut modelde yaklaşık 2 milyon öğrencinin merkez okullara taşındığını belirten Tekin, bunun yerine öğretmenlerin çevre okullara görevlendirilmesini esas alan bir yapının daha rasyonel olabileceğini ifade etti. Yeni yaklaşımın, özellikle öğrenci sayısı 30’un altına düştüğü için kapanma riski yaşayan köy okullarını açık tutmayı hedeflediği bildirildi.
Bakan Tekin, 250–300 köyden öğrencinin bir merkez okula taşındığını hatırlatarak, “Öğrenciyi değil öğretmeni taşıyalım” önerisini gündeme getirdi. Yaklaşık 15 bin öğretmenin planlı şekilde görevlendirilmesiyle hem norm fazlası sorununun hafifletilebileceği hem de yerinde eğitimin güçlendirilebileceği vurgulandı.
Yerinde eğitim ve norm dengesi hedefi
Yeni modelde bazı okulların “kategori merkez okul” olarak yapılandırılması planlanıyor. Buna göre bir okulda görev yapan öğretmen, kendi ders yükünü tamamlamak için çevredeki 7–8 okula da belirli saatlerde ders verebilecek. Böylece hem öğretmenin haftalık ders yükü dengelenecek hem de öğrencilerin taşınmasına gerek kalmadan eğitim kendi yerleşim yerinde sürdürülebilecek.
Tekin, bu sistemin özellikle kırsal bölgelerde okul kapanmalarının önüne geçebileceğini belirtti. Öğrencilerin uzun mesafeler kat etmeden eğitim almasının pedagojik ve sosyal açıdan da daha sağlıklı olacağı değerlendirmesi yapıldı.
Adres taşıma ve yerleştirmede sıkı takip
Adrese dayalı kayıt sisteminde yeni tedbirlerin devreye alınacağı açıklandı. İçişleri Bakanlığı verileriyle mahalle ve sokak bazlı analiz yapıldığını belirten Tekin, derslik başına düşen öğrenci sayısının 45’e ulaştığı bölgelerde yeni okul yatırımı planladıklarını söyledi. Yeni yapılan okullarda hedefin sınıf mevcudunu 25’e düşürmek olduğu ifade edildi.
Adres taşıma yoluyla sistemin aşılmaya çalışıldığını dile getiren Tekin, Eylül ayından itibaren daha sıkı uygulamaların başlayacağını duyurdu. Yerleştirmede önceliğin öğrencinin ikamet ettiği sokağa verileceği, kapasite dolduğunda dışarıdan kayıt alınmayacağı bildirildi.
Sınav sistemi ve ara tatil tartışması
Bakan Tekin, sınav sisteminde herhangi bir değişiklik planlanmadığını vurgulayarak öğrencilerin ve velilerin bu konuda tereddüt yaşamaması gerektiğini söyledi. Mevcut merkezi sınav yapısının devam edeceği açıklandı.
Ara tatillerle ilgili ise iki yıldır anket çalışmaları yürütüldüğü belirtildi. 180 iş günü zorunluluğu ve resmi tatillerin yoğunluğu nedeniyle takvim planlamasının zorlaştığı, özellikle 2027 yılında bayram ve ara tatil çakışmasının gündeme gelebileceği ifade edildi.
Dijital izleme ve denetim mekanizması
Bakanlık bünyesinde geliştirilen dijital takip sistemiyle devamsızlık, nakil hareketliliği, öğretmen norm açığı ve akademik başarı gibi verilerin anlık izlendiği açıklandı. Devamsızlık oranı artan okullar için sistemin otomatik uyarı verdiği ve ilçe yöneticilerinden gerekçe istendiği belirtildi.
Ayrıca “çocuk etkinlik merkezi” adı altında faaliyet gösteren yapılarla ilgili denetimlerin artırılacağı kaydedildi. Eğitim hizmeti veren kurumların Milli Eğitim Bakanlığı’ndan, bakım hizmeti sunanların ise ilgili bakanlıktan izin alması gerektiği vurgulandı.
Okula başlama yaşı ve kariyer basamakları
Okula başlama yaşının pedagojik boyutuyla yeniden tartışılabileceği ifade edildi. Aynı sınıfta 66 aylık ve 84 aylık öğrencilerin bulunmasının gelişim farkları açısından sorun oluşturabileceği dile getirildi.
Uzman ve başöğretmenlik kriterlerine ilişkin değerlendirmede bulunan Tekin, kariyer basamaklarının ayırt edici niteliğini koruması gerektiğini söyledi. Sürelerin aşırı kısaltılmasının unvanın anlamını zayıflatabileceği ifade edildi.
