İstanbul Planlama Ajansı’nın nisan ayı “Gündem Araştırmaları” raporunda, Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’da yaşanan okul saldırılarının ardından yurttaşların güvenlik algısı ve beklentileri ele alındı. İstanbul Barometresi kapsamında hazırlanan araştırmaya göre katılımcıların yüzde 88,8’i okullarda yaşanan olaylar nedeniyle çok endişeli olduğunu belirtti.
İstanbul Büyükşehir Belediyesi’ne bağlı İstanbul Planlama Ajansı tarafından düzenli olarak yayımlanan İstanbul Barometresi’nin nisan ayı raporunda, son dönemde okullarda yaşanan şiddet olayları ayrı bir başlık altında incelendi. Araştırmada katılımcılara okul saldırılarına ilişkin endişe düzeyleri, saldırıların nedenleri ve sosyal medya ile dijital içeriklerin etkisi soruldu.
Okul saldırıları nisan ayının en önemli gündemi oldu
İstanbul Planlama Ajansı’nın raporuna göre nisan ayında kamuoyunun en fazla konuştuğu başlıklardan biri Kahramanmaraş ve Şanlıurfa’da yaşanan okul saldırıları oldu.
Araştırmada, bu saldırıların toplumda yarattığı güvenlik endişesi ölçüldü. Katılımcıların büyük çoğunluğu, okullarda yaşanan olayların kendilerini ciddi biçimde endişelendirdiğini ifade etti.
Raporda, okul güvenliğinin yalnızca eğitim kurumlarıyla sınırlı bir mesele olmadığına, aile, dijital medya, sosyal çevre ve eğitim politikalarıyla birlikte değerlendirilmesi gerektiğine işaret edildi.
Katılımcıların yüzde 88,8’i çok endişeli olduğunu söyledi
Araştırmaya göre katılımcıların yüzde 88,8’i okullarda yaşanan saldırılar nedeniyle “çok endişeli” olduğunu belirtti.
Katılımcıların yüzde 6,5’i olayların kendilerini kısmen endişelendirdiğini ifade ederken, yüzde 4,7’si ise okul saldırılarından dolayı endişe duymadığını söyledi.
Veriler, okul şiddeti ve güvenlik konusundaki kaygının toplumda oldukça yüksek seviyeye ulaştığını ortaya koydu.
Kadınlarda endişe oranı daha yüksek çıktı
Araştırmada endişe düzeyi cinsiyete göre de incelendi.
Buna göre kadın katılımcıların yüzde 96,3’ü okul saldırıları nedeniyle çok endişeli olduğunu belirtti. Erkek katılımcılarda ise bu oran yüzde 81,2 olarak ölçüldü.
Kadın ve erkek katılımcılar arasındaki fark, okul güvenliği konusundaki kaygının özellikle kadınlarda daha yüksek olduğunu gösterdi.
Sosyal medya ve dijital içerikler tartışma konusu oldu
Araştırmada katılımcılara sosyal medya ve dijital içeriklerin okul saldırılarını tetiklemedeki etkisi de soruldu.
Katılımcıların yüzde 57,6’sı dijital içeriklerin ve sosyal medyanın bu tür saldırıları tetiklemede etkili olduğunu belirtti. Yüzde 31,4’lük kesim ise sosyal medya ve dijital içeriklerin etkili olabileceğini ancak saldırıların esas sorumlusu olarak görülemeyeceğini ifade etti.
Bu sonuç, dijital mecraların çocuklar ve gençler üzerindeki etkisine ilişkin tartışmaları yeniden gündeme taşıdı. Özellikle şiddet içerikli paylaşımlar, çevrim içi akımlar ve denetimsiz dijital içeriklerin okul çağındaki bireyler üzerindeki etkisi araştırmanın öne çıkan başlıkları arasında yer aldı.
Aile içi iletişim eksikliği ilk sırada gösterildi
Katılımcılara göre okul saldırılarının en önemli nedenlerinden biri aile içi iletişim eksikliği oldu.
Araştırmada katılımcıların yüzde 63,2’si okullarda yaşanan şiddet olaylarının aile içi iletişim eksikliğinden kaynaklandığını belirtti.
Bu oran, aile içi iletişim, çocukların duygusal takibi, ebeveyn ilgisi ve ev içi ilişkilerin okul güvenliğiyle doğrudan bağlantılı görüldüğünü ortaya koydu.
Eğitim sistemindeki sorunlara da dikkat çekildi
Araştırmada okul saldırılarının nedenleri arasında eğitim sistemindeki yapısal sorunlar da öne çıktı.
Katılımcıların yüzde 39,3’ü saldırıların eğitim sistemindeki yapısal sorunlar ve politika eksikliğinden kaynaklandığını ifade etti.
Bu değerlendirme, okul güvenliği tartışmasının yalnızca bireysel vakalar üzerinden değil, rehberlik hizmetleri, önleyici mekanizmalar, okul iklimi ve eğitim politikaları üzerinden de ele alınması gerektiğini gösterdi.
Zararlı dijital içerikler üçüncü sırada yer aldı
Araştırmada katılımcıların yüzde 36,1’i okul saldırılarında sosyal medya ve zararlı dijital içeriklerin etkili olduğunu düşündüğünü belirtti.
Bu başlık, özellikle çocukların ve gençlerin maruz kaldığı içeriklerin kontrolü, dijital okuryazarlık ve aile denetimi konularını öne çıkardı.
Uzmanlar, şiddet içerikli dijital paylaşımların tek başına belirleyici unsur olarak görülmemesi gerektiğini ancak riskli davranışları tetikleyen faktörlerden biri olabileceğini değerlendiriyor.
Güvenlik önlemlerinin yetersiz olduğunu düşünenler de var
Araştırmada katılımcıların yüzde 20,6’sı okul saldırılarının okullarda güvenlik önlemlerinin yetersizliğinden kaynaklandığını belirtti.
Bu oran, okul giriş çıkış kontrolleri, güvenlik personeli, kamera sistemleri ve acil müdahale mekanizmalarının yeniden tartışılmasına neden oldu.
Katılımcıların bir bölümü, güvenlik önlemlerinin artırılmasının tek başına çözüm olmayacağını, bunun psikolojik destek ve aile iş birliğiyle desteklenmesi gerektiğini düşünüyor.
Sosyoekonomik eşitsizlik ve akran zorbalığı da nedenler arasında
Araştırmada okul saldırılarının nedenleri arasında sosyoekonomik eşitsizlikler ve akran zorbalığı da yer aldı.
Katılımcıların yüzde 14,1’i şiddet olaylarının sosyoekonomik eşitsizliklerden kaynaklandığını ifade etti. Yüzde 11,5’i ise akran zorbalığını okul saldırılarının nedenlerinden biri olarak gösterdi.
Bu sonuçlar, okul güvenliği tartışmasının yalnızca fiziksel güvenlik önlemleriyle sınırlı kalamayacağını, sosyal destek, rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetlerinin de güçlendirilmesi gerektiğini ortaya koydu.
Psikolojik destek eksikliği de rapora yansıdı
Araştırmada katılımcıların yüzde 7,4’ü çocuklara yönelik psikolojik destek ve önleyici programların eksikliğini okul saldırılarının nedenleri arasında gösterdi.
Bu oran diğer başlıklara göre daha düşük kalsa da, okul temelli rehberlik hizmetlerinin önemini gündeme taşıdı.
Çocukların erken dönemde riskli davranışlarının tespit edilmesi, ailelerle iş birliği yapılması ve okul içinde önleyici programların artırılması, şiddet olaylarının önlenmesinde önemli başlıklar arasında değerlendiriliyor.
Araştırma okul güvenliği tartışmasını yeniden gündeme taşıdı
İstanbul Planlama Ajansı’nın araştırması, okul saldırılarının toplumda yüksek düzeyde endişe yarattığını ortaya koydu.
Veriler, katılımcıların okul şiddetini yalnızca güvenlik eksikliğiyle açıklamadığını; aile içi iletişim, eğitim sistemi, dijital içerikler, sosyoekonomik koşullar ve psikolojik destek eksikliği gibi çok boyutlu nedenlerle ilişkilendirdiğini gösterdi.
Araştırma sonuçları, okullarda güvenli ortamın sağlanması için aile, okul, kamu kurumları ve dijital platformları kapsayan bütüncül politikalara ihtiyaç duyulduğunu ortaya koydu.