Eğitim

YKS ve LGS deneme takvimi açıklandı: İlk sınav hangi tarihte yapılacak?

Milyonlarca öğrenciyi ilgilendiren YKS ve LGS Türkiye geneli deneme sınavlarının takvimi açıklanırken ilk sınav tarihi netleşti.

Abone Ol

Milli Eğitim Bakanlığı, MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu üzerinden 2026-2027 eğitim öğretim yılı boyunca Türkiye genelinde yapılacak YKS ve LGS denemelerinin takvimini açıkladı. Bu kapsamda 12 YKS ve 10 LGS denemesi gerçekleştirilecek; ilk YKS denemesi 21-27 Eylül 2026, ilk LGS denemesi ise 2-8 Kasım 2026 tarihleri arasında uygulanacak.

YKS denemeleri 21 Eylül’de başlıyor

MEB’in açıkladığı programa göre YKS denemeleri 12. sınıf öğrencileri ile mezunlara yönelik olacak. Denemelerde Temel Yeterlilik Testi (TYT), Alan Yeterlilik Testleri (AYT) ve Yabancı Dil Testi (YDT) oturumlarına yönelik içerikler yer alacak.

İlk YKS denemesi 21-27 Eylül 2026 tarihleri arasında gerçekleştirilecek. Yıl boyunca belirli aralıklarla sürdürülecek denemeler Haziran 2027’ye kadar devam edecek ve öğrencilerin sınav hazırlık süreçlerini düzenli olarak değerlendirmelerine imkan sağlayacak.

LGS öğrencileri için 10 deneme yapılacak

LGS kapsamında ise 8. sınıf öğrencileri için Türkiye genelinde toplam 10 deneme gerçekleştirilecek. Yeni eğitim öğretim yılının ilk LGS denemesi 2-8 Kasım 2026 tarihleri arasında MEBİ üzerinden öğrencilerin erişimine açılacak.

Öğrenciler deneme sonuçlarıyla Türkiye genelindeki mevcut durumlarını görebilecek ve önceki sınav performanslarıyla karşılaştırma yapabilecek. Böylece hangi ders ve konulara daha fazla ağırlık vermeleri gerektiğine ilişkin ayrıntılı geri bildirim elde edebilecekler.

Denemelerin video çözümleri yayımlanacak

Her denemenin tamamlanmasının ardından alanında uzman öğretmenler tarafından hazırlanan ayrıntılı video çözümleri MEBİ üzerinden yayımlanacak. Öğrenciler bu içeriklerle soruların çözüm basamaklarını inceleyebilecek ve farklı çözüm yöntemlerini görebilecek.

Video çözümlerinin özellikle yanlış yapılan veya boş bırakılan sorulardaki eksikliklerin belirlenmesine yardımcı olması hedefleniyor. Böylece denemelerin yalnızca öğrencinin seviyesini ölçen bir uygulama olmaktan çıkarılarak öğrenme eksiklerinin giderilmesine yönelik bir çalışma aracına dönüştürülmesi amaçlanıyor.

Öğrenciler gelişimlerini raporlarla takip edebilecek

MEBİ’nin Raporlar Modülü üzerinden Türkiye geneli ve bireysel deneme sonuçları ders, konu, kazanım ve öğrenme çıktıları temelinde analiz edilecek. Öğrenciler “Deneme Sınavı Raporlarım” bölümünden ders ve soru bazındaki sonuçlarını, “İlerleme Raporlarım” bölümünden ise önceki denemelerle karşılaştırmalı gelişim grafiklerini inceleyebilecek.

“Hedef Raporlarım” bölümünde de öğrencilerin deneme performansları, hedefledikleri lise veya yükseköğretim programlarının taban başarı sıralamalarına ilişkin verilerle birlikte değerlendirilebilecek. Bu sistemle öğrencilerin çalışma programlarını kendi eksikleri ve hedefleri doğrultusunda şekillendirmeleri amaçlanıyor.

Okullarda basılı deneme imkanı da olacak

Denemeleri sınıf ortamında basılı olarak yapmak isteyen okullar da MEBİ sisteminden yararlanabilecek. Okullar, öğrenciler adına oluşturulan karekodlu optik formları sistem üzerinden indirerek denemeleri basılı şekilde uygulayabilecek.

Sınavların ardından doldurulan optik formlar MEBİ Optik uygulaması aracılığıyla okutularak sonuçlar sisteme aktarılabilecek. Öğrenciler böylece Türkiye geneli, il, ilçe ve okul düzeyindeki başarı sıralamalarının yanı sıra ders bazındaki sonuç ve analizlerine MEBİ profillerinden ulaşabilecek.

Denemelere MEBİ üzerinden katılım sağlanacak

Türkiye genelindeki ücretsiz denemelere MEBİ’nin internet platformu veya mobil uygulaması üzerinden katılım sağlanabilecek. Bakanlık, uygulamayla öğrencilerin sınav deneyimi kazanmasını, süre kullanım becerilerini geliştirmesini ve hazırlık sürecindeki gelişimini düzenli geri bildirimlerle takip etmesini hedefliyor.

MEBİ, konu anlatım videoları, etkileşimli içerikler, konu özetleri, soru havuzu, raporlama ve hedef belirleme araçlarını da öğrencilere sunuyor. Bakanlık, Türkiye geneli denemelerle bu içeriklerin sınava hazırlık süreciyle bütünleştirilmesini ve öğrencilerin öğrenme eksikliklerini daha erken belirlemesini amaçlıyor.